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... in der Arztpraxis - Neue Ausgabe, Zubehör von Albert Mergelsberg,Rebecca Traurig, Cornelsen Verlag, 978-3-06-451881-0
... In Der Arztpraxis - Neue Ausgabe, Zubehör Von Albert Mergelsberg,rebecca Traurig, Cornelsen Verlag, 978-3-06-451881-0, Seitenanzahl: 120
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... in der Arztpraxis - Neue Ausgabe, Taschenbuch von Albert Mergelsberg,Rebecca Traurig, Cornelsen Verlag, 978-3-06-451878-0
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Untersuchung der Verbesserung von Sicherheit, Effizienz und Nachhaltigkeit in der Nautik durch den Einsatz von künstlicher Intelligenz, TaschenbuchUntersuchung Der Verbesserung Von Sicherheit, Effizienz Und Nachhaltigkeit In Der Nautik Durch Den Einsatz Von Künstlicher Intelligenz, Taschenbuch Von Janik Röder, Grin, 978-3-389-07474-9, Seitenanzahl: 6427,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Medizinische Fachangestellte - Neue Ausgabe - 3. Ausbildungsjahr, Taschenbuch von Albert Mergelsberg,Uta Groger,Simone Cyprian,Rebecca Traurig,Gundel
Medizinische Fachangestellte - Neue Ausgabe - 3. Ausbildungsjahr, Taschenbuch Von Albert Mergelsberg,uta Groger,simone Cyprian,rebecca Traurig,gundel Lehnhardt, Cornelsen Verlag, 978-3-06-451893-3, Seitenanzahl: 320
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Blinde Flecken in der Mathematik, Fachbücher von Rebecca Höhr
Das Fachbuch "Blinde Flecken in der Mathematik" bietet eine umfassende Analyse der mathematischen Kompetenzen von Jugendlichen im Alter von 14 bis 20 Jahren aus unterschiedlichen Schulformen und Herkunftsländern. Die Studie wurde im Rahmen eines Drei-Gruppen-Designs durchgeführt und berücksichtigt sowohl bildungsbiografische als auch sprachliche Aspekte. Ein besonderer Fokus liegt auf den mathematikbezogenen Vorstellungen der Teilnehmenden, wobei die Erhebung in Deutsch und teilweise in Arabisch stattfand. Die Ergebnisse zeigen eine ausgeprägte Heterogenität in den mathematischen Kompetenzen, insbesondere im Kontext von (Flucht)Migration. Die Erkenntnisse sind besonders wertvoll für Dozierende und Studierende in den Bereichen Sonderpädagogik, interkulturelle Erziehungswissenschaft, Mathematikdidaktik und Berufspädagogik. Lehrkräfte, die in sprachlich-kulturell heterogenen Lerngruppen arbeiten, sowie Integrationsfachkräfte finden in den Tendenzen der Studie praktische Hinweise zur Förderung von Integration und Teilhabe.
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